تعیین شاخص های ارزیابی اساتید در لایه اثرگذاری در دستور کار بنیاد ملی نخبگان قرار گرفت/ انجام پروژه های نخبگانی آینده محور

به گزارش خبرگزاری ایده رسانه به نقل از اطلاع رسانی بنیاد ملی نخبگان؛ یاسین کیخا؛ معاون سرآمدان و نخبگان بنیاد ملی نخبگان با اشاره به برنامه های این بنیاد در حوزه اساتید، گفت: در سال های گذشته، مواجهه بنیاد با اساتید فقط در طرح مرحوم کاظمی آشتیانی بود که در آن نیز اساتید جوان صرفاً در سه سال اول مورد حمایت قرار می گرفتند و بعد از آن عملاً هیچ طرح و برنامه ای برای حمایت از اساتید جوان نخبه وجود نداشت که این بزرگترین ایراد به این طرح است.

وی افزود: علاوه بر آن، حضور در این طرح فرایندی بسیار پیچیده و کارگروهی داشت؛ بنابراین تعداد افراد مشمول ارتباط بسیار نزدیک و مستقیمی با میزان فعالیت کارگروه داشت که این خود نوعی کنترل کنندگی به همراه می آورد.

تغییر روندها

کیخا ادامه داد: در بخش حمایت نیز طرح مرحوم کاظمی آشتیانی پشتیبانی جدی از اساتید صورت نمی داد و حمایت ها به امور کوچکی مانند تجهیز آزمایشگاه ها خلاصه می شد. از طرف دیگر، در روند قبلی در بهترین حالت سالی 100 نفر می توانستند در این طرح شرکت کنند که عدد بسیار کمی است.

وی اضافه کرد: جامعه مخاطب معاونت سرآمدان و نخبگان بنیاد ملی نخبگان افرادی هستند که عمدتاً در لایه اثرگذاری حضور دارند؛ به همین دلیل این معاونت باید شاخص های مشخصی برای ارزیابی میزان اثربخشی افراد داشته باشد.

معاون سرآمدان و نخبگان بنیاد ملی نخبگان تصریح کرد: در دور جدید، علاوه بر پسا دکتری، تمام اساتید نخبه دانشگاه به عنوان جامعه مخاطب این معاونت می توانند در طرح های مرتبط شرکت کنند.

وی با اشاره به اجرای مصوبه جذب نخبگان در دستگاه های اجرایی، اظهار داشت: فراخوان سومین دوره این جذب به تازگی منتشر شد تا بستر لازم برای اثرگذاری نخبگان در دولت فراهم شود.

برنامه ریزی برای لایه امیدآفرینان

کیخا برنامه ریزی برای لایه امید آفرینان که نخبگانی هستند که در ابتدای مسیر حرفه ای خود قرار دارند را مهم دانست و تاکید کرد: در برنامه های قبلی بنیاد ملی نخبگان، بخش زیادی از جامعه نخبگان در لایه امیدآفرینی بودند که اتفاقاً در طرح ها و برنامه ها حضور جدی نداشتند چراکه برنامه ها یا شامل اساتید جوان و دوره پسا دکتری می شد و یا در حوزه الگوسازی و تکریم مفاخر. در این دور اما تلاش می شود با پوشش لایه امیدآفرینان حلقه اساتید نخبه تکمیل شود که البته این مهم نیازمند تعیین شاخص های اثرگذاری است.

لزوم فعالیت اساتید نخبه حول مسایل واقعی کشور

وی با اشاره به لزوم فعالیت اساتید نخبه حول مسایل واقعی کشور، تصریح کرد: متاسفانه جهت بردار برآیند فعالیت اغلب اساتید به سمت نیازها چالش های کشورهای دیگر است. به بیان بهتر، خروجی و نتیجه اغلب فعالیت های نخبگانی اساتید برای رفع نظام مسایل خارج از کشور کاربردی است. از طرف دیگر، برای موضوع حل مسایل داخلی هیچ شاخص ارزیابی وجود ندارد تا بتوان بر مبنای آن میزان اثربخشی افراد را تعیین کرد که البته تعیین همین شاخص ها خود یک فعالیت نخبگانی است.

شاخص فعالیت و شاخص اثرگذاری

کیخا ادامه داد: بنیاد ملی نخبگان تمام موارد مندرج در آیین نامه ارتقا اعضای هییت علمی دانشگاه و همچنین آیین نامه پایه تشویقی و صد البته مقررات دیگر ذی ربط را تجمیع کرده است و تلاش دارد این موارد را در دو بخش شاخص فعالیت و شاخص اثرگذاری تفکیک و دسته بندی کند. در این تعریف، مواردی مانند انتشار مقاله، شرکت در کنفرانس ها و سمینارها و برگزاری آنها و مواردی از این دست در بخش فعالیت و مواردی از جنس برندسازی و گشودن افق های جدید علمی و یا حل مسایل واقعی کشور در بخش اثرگذاری دسته بندی خواهند شد. نکته مهم اینکه برای ارزیابی این اثرگذاری چه از جنس برندسازی و چه از جنس حل مسایل کشور، باید شاخص های مشخصی تعیین شود تا بتوان بر مبنای آن اقدامات و فعالیت های انجام شده را کیفی سنجی کرد؛ این یعنی بنیاد ملی نخبگان برای ارزیابی اساتید در لایه اثرگذاری نیازمند تولید شاخص است.

معاون سرآمدان و نخبگان بنیاد ملی نخبگان تاکید کرد: در دور جدید اساتید جوان نخبه و امیدآفرین به دلیل نیاز بیشتری که به حمایت ها و تسهیلات بنیاد ملی نخبگان دارند راحت تر می توانند از پشتیبانی های بنیاد بهره مند شوند؛ به خصوص اگر در عرصه حل مسایل واقعی کشور که صاحب مسیله مشخص دارند حضوری فعال داشته باشند.

ایجاد تناسب میان میزان اثرگذاری و بهره مندی از تسهیلات

وی تصریح کرد: نکته مهم اما این است که تمام حمایت ها به سطح فعالیت و مسیله و همچنین سطح هسته های حل مسیله بستگی دارد. در واقع بنیاد ملی نخبگان تلاش دارد تناسب مشخصی بین میزان اثرگذاری و میزان بهره مندی از تسهیلات وجود داشته باشد.

227227